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培训师的不同境界

摘要:比较清晰自己的培训目的,也清晰的知道被培训公司期望的目的,甚至开始鉴别被培训公司的期望是否实际,并做出相应的调 整;会让学员更多的分享,真实的表露自己,了解学员的情况;利用合理的引导技术,让学员能够按照自己的培训目的去思考、去表达,通过学员自己的感悟达到培。

1、三流的拓展培训师,不清晰培训的目的,为了做项目而做项目,甚至罗列项目中任何可能作为培训的分享点,学员在这个过程中,也不清晰培训师到底能给到什么、自己此刻需要什么,因为培训师自身也很盲目,没有培训目标!

  2、二流的拓展培训师(当时正在进行培训学员的培训师),比较清晰自己的培训目的,也会围绕被培训的公司希望达到的培训目的,但担心自己被学员 的思维所引导,也在不断去强调自己的观点,一个劲的自己希望达到的培训效果,根本不顾学员的感受,如同“王婆卖瓜”,此刻学员开始阶段也许还认为培训师的 功底较强,而时间一长,就开始质疑:拓展培训与其他形式的培训有何区别?

  3、一流的拓展培训师,比较清晰自己的培训目的,也清晰的知道被培训公司期望的目的,甚至开始鉴别被培训公司的期望是否实际,并做出相应的调 整;会让学员更多的分享,真实的表露自己,了解学员的情况;利用合理的引导技术,让学员能够按照自己的培训目的去思考、去表达,通过学员自己的感悟达到培 训的目的;有严密的逻辑系统、理论框架,让所有的学员表达出来的东西,迅速的总结成系统而简单的培训效果!

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